Jeśli pracujesz z dziećmi i chcesz wprowadzić nowe narzędzia, które dbają o dobrostan nauczyciela i dzieci w przedszkolu i szkole? Ten kurs może być właśnie dla ciebie.
Dobra edukacja to nie tylko przyswajanie wiedzy, to również miejsce, gdzie dzieci mogą wzrastać w holistycznym dobrostanie.
Czasami jest tak, że potrzebujemy nowych narzędzi w pracy z dziećmi – arteterapia rozwojowa może być właśnie takim pomostem do dobrego samopoczucia psychicznego, fizycznego i emocjonalnego dzieci.
Wykorzystując arteterapię rozwojową, psychologię pozytywną, mindfullness czy metaforę w swojej pracy, możesz połączyć swoje umiejętności nauczycielskie z niedyrektywnym podejściem do dziecka z wykorzystaniem sztuki i twórczym rozwiązaniem problemów, aby pomóc dziecku odkryć jego zasoby osobiste i pomóc tworzyć mu całkiem nowe interwencje społeczne i emocjonalne w bezpiecznej przestrzeni.
Kurs zawiera przydatne instrukcje krok po kroku, jak wdrożyć podejście z arteterapii rozwojowej do swojej praktyki, aby pomóc dzieciom regulować emocje, zachowania, radzić sobie z trudnościami lub zaburzeniami nastroju i dbać o ich dobrostan psychiczny i odporność psychiczną w przedszkolu i szkole.
Dodaj, twórczej energii do swojej pracy, dzięki temu możesz zyskać coś, co możesz zastosować w swojej praktyce, zapewniając swój ciągły rozwój i skuteczne narzędzia w pracy z dziećmi. Ponieważ, celem nadrzędnym jest wykorzystanie zasobów i umiejętności w dalszym projektowaniu ich rozwoju, bez diagnozowania i oceniania dziecka. Dzięki temu, dziecko będzie mogło wyrazić własne emocje, lęki i przeżyć to wszystko w uniwersalnym języku, jakim jest arteterapia rozwojowa jako główne narzędzie na kursie.
Arteterapia rozwojowa koncentruje się na skutecznych rozwiązaniach, zasobach, życzeniach i argumentach. Badana jest kreatywność, która opiera się na osobistej, głębokiej potrzebie twórczego wyrażania siebie. Obejmuje całego człowieka jako istotę fizyczną, umysłową i duchową.
Istota oddziaływania arteterapii rozwojowej odnosi się do wspierania, stymulowania zaangażowania się uczestnika w swój własny proces wewnętrznego rozwoju. Określone kompetencje prowadzących, często integrujących elementy różnych procedur terapeutycznych, oraz struktura zajęć pozwalają uczestnikom na większy dostęp do własnych zasobów i mocnych stron, do potrzeb i życzeń. Także, aby znaleźć sposoby radzenia sobie i znajdowania rozwiązań.
Kurs szczególnie dotyczy wykorzystania sztuki jako terapii dla dzieci w przedszkolach i w szkołach
jako środka zapobiegawczego w celu budowania odporności i innych umiejętności prospołecznych w środowisku, także w środowisku pozaszkolnym, rówieśniczym i rodzinnym.
Kierownik merytoryczny kursu: dr hab. Anita Stefańska, prof. UAM, mgr Ewa Baranowska- Jojko, mgr Tomasz Kuta
ZAPISY I SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE:
PROGRAM:
| Wprowadzenie do arteterapii. Psychologiczne podstawy terapii sztuką |
| Psychologia pozytywna |
| Praca z metaforą |
| Arteterapia rozwojowa w pracy z dziećmi przedszkolnymi i wczesnoszkolnymi |
| Arteterapia rozwojowa w pracy z młodzieżą |
| Arteterapia w kształtowaniu inteligencji emocjonalnej |
| Arteterapeutyczny trening umiejętności społecznych |
| Arteterapia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
| Warsztat rozwoju osobistego arteterapeuty- od koncepcji do oceny skuteczności oddziaływań arteterapeutycznych |
| Terapie kreatywne dla uczniów z trudnościami edukacyjnymi i zachowaniem |
| Mindfulness |
| Budowanie programów profilaktycznych i wspomagających zdrowie psychiczne w oparciu o arteterapię rozwojową |
| Metody warsztatowe w arteterapii |
| Arteterapia przez sztuki wizualne |
| Choreoterapia |
| Biblioterapia |
| Bajkoterapia |
| Muzykoterapia |
| Teatroterapia |
| Narzędzia arteterapeutyczne w treningu regulacji emocji dzieci i młodzieży |