Jolanta Gisman-Stoch
Pedagog sztuki ze specjalnością sztuki wizualne. Członek Polskiego Stowarzyszenia Arteterapeutów „Kajros”. Certyfikat arteterapeuty 2019.
Przez ponad 35 lat związana z cieszyńskim Wydziałem Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, gdzie kształciła studentów animacji społeczno-kulturalnej, edukacji artystycznej i arteterapii. Jest autorką oryginalnej metody pracy ze studentami – tutoringu artystycznego prowadzonego w czasie terenowych obozów twórczych, ze szczególnym skupieniem na dynamice twórczych procesów ekspresyjnych i refleksji nad ich przebiegiem. Obecnie na emeryturze, nadal prowadzi na wydziale zajęcia na studiach podyplomowych Arteterapia.
Od 1993 roku współpracuje z Malcolmem Rossem (Exeter University, School of Education UK, University of Wolverhampton). W ramach tej współpracy powstały publikacje, tłumaczenia oraz ok. 400 godzin warsztatów.
W 2017 roku, na zaproszenie ECArTE Board, wygłosiła referat otwierający 14 konferencję ECArTE „Traditions in Transition”, która odbyła się w Polsce przy współpracy z Akademią Ignatianum w Krakowie.
W 2019, na zaproszenie wydziałów arteterapii w Amersford w Holandii, wygłosiła wykład otwierający rok akademicki.
Od 2018 współpracowała z Akademią Ignatianum (obecnie Uniwersytet Ignatianum w Krakowie) biorąc udział w pracach przygotowujących program kierunku Arteterapia (studia magisterskie), ze szczególnym skupieniem na dostosowaniu tego programu do wymogów ECArTE. Od tego czasu do 2025 roku prowadziła na UI zajęcia w języku polskim i angielskim, w tym: towarzyszenie w twórczych procesach ekspresyjnych, visual therapy, inspiracje dla arteterapii ze sztuki współczesnej, body art w arteterapii.
W wyniku współpracy ze studentami UI powstały dwie prace magisterskie dokumentujące jej działalność w obszarze arteterapii. Ważnym wkładem Jolanty Gisman-Stoch w dydaktykę na kierunku arteterapia była organizacja wieloletniej współpracy między Uniwersytetem Ignatianum w Krakowie a Wydziałem Sztuki i Nauk o Edukacji w Cieszynie. Dzięki dorocznym wizytom studyjnym w Cieszynie studenci arteterapii krakowskiej mogli doświadczyć roli miejsca i środowiska artystycznego w procesach arteterapii i w kształceniu arteterapeutów.
Jolanta Gisman-Stoch przez wiele lat prowadziła na wydziale Sztuki i Nauk o Edukacji w Cieszynie pracownię animacji społeczno-kulturalnej i arteterapii.
Jest pomysłodawczynią i autorką pierwszego w Polsce kursu arteterapii dla uchodźców wojennych, który był realizowany ze studentami – wolontariuszami na Wydziału Sztuki i Nauk o Edukacji w Cieszynie od 1.03. 2022 roku do 2023, w odpowiedzi na napływ uchodźców z Ukrainy. Ten pionierski projekt uniwersytecki mógł powstać dzięki współpracy z Malcolmem Rossem i ECArTE. Razem ze studentami Jolanta Gisman-Stoch przeprowadziła ok 100 godzin warsztatów arteterapeutycznych dla grupy kobiet uchodźczych i ich dzieci, którzy znaleźli schronienie na terenie uniwersytetu.
Poza pracą ze studentami, Jolanta Gisman-Stoch współpracuje z różnymi instytucjami i stowarzyszeniami projektując i prowadząc warsztaty z zakresu edukacji artystycznej, edukacji twórczej, animacji artystycznej, arteterapii społecznej i środowiskowej, oraz środowiskowe działania integracyjne i animacyjne dla różnych grup wiekowych. Ma w dorobku około 600 autorskich warsztatów bądź cykli warsztatowych, projektowanych dla różnych grup, między innymi: warsztaty arteterapeutyczne dla rodzin dzieci z porażeniem mózgowym, warsztaty arteterapeutyczne dla kobiet doświadczających przemocy domowej, warsztaty artystyczne dla szczególnie uzdolnionej młodzieży realizowane na letnich obozach oraz warsztaty dla seniorów.
Ponadto od 20 lat prowadzi zajęcia Tai Chi przy współpracy z placówkami medycznymi i kulturalnymi.
Jest autorką publikacji na temat arteterapii, animacji i edukacji artystycznej. Szczególnie zainteresowana dynamiką artystycznych, twórczych procesów ekspresyjnych i możliwością towarzyszenia w tych procesach drugiemu człowiekowi w celu wspomagania i równoważenia indywidualnych i społecznych potrzeb rozwojowych. Interesuje ją również afektywny wymiar procesów twórczych oraz etyczne zagadnienia towarzyszenia w powyższych procesach.
Wybrane publikacje:
- Ross, M with Gisman-Stoch.J. (2011) Cultivating the Arts in Education and Therapy. Routledge;
- Gisman-Stoch, J. (2019) My Birth will be Tomorrow. Being Present in the Transitional Space Between the Old and the New. The Voice from Poland. [in:] “Traditions in Transition in the Arts Therapies” ed: R.Hougham, S.Pitruzzella, S.Scoble, H.Wengrower, ECArTE publication, Plymouth Press;
- Gisman-Stoch,J. Healing the Presence in Arts Therapy. Studia Paedagogica Ignatiana [online]. 29 grudzień 2021, T. 24, nr 4, s. 117–129.
- Bigaj-Zwonek, B. , Gisman-Stoch,J. (2023) Art in society at a time of political and cultural transformation. The Polish case. In: Using Art for Social Transformation. Editors: E.Bos, E Huss, Routledge.
- Gisman-Stoch,J. (2023) Świadectwo z Cieszyna. Arteterapia w pracy z uchodźcami wojennymi. W: Słownik wyrazów ratujących życie. Red. Michał Paluch, Impuls